Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Problemas de autoregulación emocional.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes fragmentos literarios que reflejen emociones y sentimientos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los recursos literarios para expresar nuestras emociones y sentimientos?

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios: metáfora, hipérbole, personificación, entre otros.


• Actividad de identificación de recursos literarios: Leer textos literarios y analizar los recursos utilizados para expresar emociones y sentimientos.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un texto autobiográfico utilizando recursos literarios para expresar sus emociones y sentimientos relacionados con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar los recursos literarios para expresar nuestras emociones y sentimientos.


• Puesta en común de los textos autobiográficos elaborados por los alumno