Exploración e introducción del tema

Ana ACCM
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce formas de contar en otras culturas, como la maya, que usa rayas y puntos para representar los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración e introducción del tema (45 minutos)


Objetivo: Promover el interés y la curiosidad de los alumnos por conocer diversas formas de contar en diferentes culturas, como la maya.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno debe decir su nombre y contar hasta 5 en su idioma materno, si es diferente al español.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Mostrar a los alumnos imágenes de los números mayas.

    • Preguntar a los alumnos si conocen la forma de contar de los mayas y si saben qué significan los símbolos que se utilizan.

    • Realizar una breve explicación sobre la cultura maya y la importancia de los números para ellos.

    • Mostrar a los alumnos el sistema numérico maya.

    • Promover la participación de los alumnos realizando preguntas como "¿Qué les llama la atención de la forma de contar de los mayas?" y "¿Cómo creen que se representan los números mayas?".

    • Realizar una actividad de manipulación con palitos y puntos, en la cual los alumnos deben representar diferentes números mayas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Comentar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de conocer y respetar las diferentes formas de contar en otras culturas.

    • Invitar a los alumnos a investigar en casa sobre otras culturas que también utilizan formas diferentes de contar.




Sesión 2: Exploración de otros sistemas numéricos (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el conocimiento de otras culturas que utilizan sistemas numéricos diferentes al convencional.



  • Inicio (5 minutos):

    • Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anter