Introducción a la ubicación espacial en el primer cuadrante del plano cartesiano.

SOLEDAD GARCIA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ubicación espacial
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción a la ubicación espacial en el primer cuadrante del plano cartesiano.


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Introducción al tema: ¿Qué es ubicación espacial? ¿Qué es un plano cartesiano? ¿Para qué podemos utilizar un plano cartesiano?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del primer cuadrante del plano cartesiano.

    • Actividad práctica:

      • Entrega de una hoja con un plano cartesiano vacío.

      • Los alumnos deben ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano siguiendo las coordenadas que se les proporcionan.

      • Resolución de ejemplos en conjunto.

      • Los alumnos resuelven ejercicios de forma individual.



    • Discusión y socialización de los resultados obtenidos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de la ubicación espacial en la vida cotidiana.

    • Tarea: Investigar situaciones en las que se requiera ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.




Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Aplicación de la ubicación espacial en situaciones problemáticas.


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas que requieren ubicar objetos punzocortantes en el primer cuadrante del plano cartesiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema anterior: ¿Qué es ubicación espacial? ¿Qué es un plano cartesiano? ¿En qué consiste el primer cuadrante?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Planteamiento del problema: ¿Cómo u