Comprensión y producción de textos expositivos

Guadalupe Suarez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos


Tema: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración


Objetivo (PDA):
Comprender textos expositivos que planteen un problema y su solución.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la comunidad y anotarlas en el pizarrón.

  • Planteamiento del problema: Escoger uno de los problemas y plantearlo como un enunciado a los alumnos.

  • Actividad: Los alumnos deben generar preguntas relacionadas con el problema planteado.

  • Cierre: Recopilar las preguntas y comentar que a lo largo del proyecto se buscará responder a todas ellas.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de información (45 minutos)



  • Inicio: Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

  • Actividad: En grupos, los alumnos realizarán una investigación sobre el problema, buscando información que incluya soluciones, comparaciones, causas y consecuencias.

  • Uso de recursos: Proporcionar a los alumnos libros, revistas, internet u otras fuentes de información.

  • Cierre: Cada grupo presentará un resumen de la información encontrada en la próxima sesión.


Sesión 3: Elaboración del texto expositivo (45 minutos)



  • Inicio: Recordar el problema y la información encontrada en la sesión anterior.

  • Actividad: Cada grupo trabajará en la elaboración de un texto expositivo que plantee el problema y su solución, utilizando estrategias de comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  • Uso de recursos: Proporcionar hoj