Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Objetivo: Identificar personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: "Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad". Explicar a los alumnos qué son las situaciones de riesgo y cómo pueden afectar a las personas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles situaciones de riesgo en sus propias vidas o en su entorno.


• Presentar a los alumnos diferentes opciones de personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo, como la policía, los bomberos, los médicos, los maestros, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen a una persona o institución que podrían acudir en diferentes situaciones de riesgo planteadas.

Sesión 2:

• Retomar la sesión anterior y recordar las personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.


• Introducir el problema adicional: reconocer sensaciones y expresiones de afectos que agradan y desagradan, así como poner límites ante situaciones incómodas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen sensaciones y expresiones de afecto que les agradan y desagradan, así como situaciones incómodas en las que podrían necesitar ayuda.


• Promover la reflexión sobre cómo pueden pedir ayuda en estas situaciones y qué personas o instituciones serían las adecuadas para hacerlo.

Sesión 3:

• Retomar la sesión anterior y repasar las sensaciones y expresiones de afecto que agra