Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
PDA: Identifica los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconoce las características de sólidos y líquidos (si tienen o no una forma definida) y extrapola dichas características a otros materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

I. Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Conozcan las características del agua y sus estados". Motivarlos a reflexionar sobre las propiedades y usos del agua en su vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Distribuir diferentes muestras de agua en recipientes y pedir a los alumnos que las observen y registren sus características físicas.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán realizar experimentos sencillos donde se varíe la temperatura del agua y registren los cambios observados.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y se establecerán relaciones causa-efecto entre la variación de la temperatura y los cambios de estado del agua.

II. Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los cambios observados en la sesión anterior y las relaciones causa-efecto encontradas.


• Actividad de exploración: Presentar diferentes materiales sólidos y líquidos y pedir a los alumnos que los observen y clasifiquen según sus características (forma definida o no).


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán extrapolar las características de sólidos y líquidos a otros materiales de su entorno, registrando ejemplos y justificando su clasificación.


• Puesta en