Explorando los seres vivos y la importancia del reciclaje

EQUIPO 1 SILVA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los seres vivos y la importancia del reciclaje


Objetivo de la clase: Los alumnos harán preguntas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales, y en colaboración con sus pares, pondrán a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido. Además, comprenderán la importancia del reciclaje y la clasificación de la basura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción: Presentar una situación problemática relacionada con la falta de hábitos del reciclado y la clasificación de la basura. ¿Por qué es importante reciclar? ¿Qué pasa con la basura que no se recicla?

  • Actividad de indagación: Los alumnos explorarán diferentes objetos y materiales y deberán clasificarlos en "reciclables" y "no reciclables". Registrarán sus observaciones y conclusiones.

  • Reflexión y discusión: Los alumnos compartirán sus conclusiones y plantearán preguntas sobre el reciclaje y la clasificación de la basura.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Introducción: Repasar las preguntas planteadas en la sesión anterior y plantear nuevas preguntas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales. ¿Cómo se relacionan los seres vivos con el medio ambiente? ¿Qué procesos naturales ocurren en nuestro entorno?

  • Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una salida al aire libre para observar y recolectar diferentes elementos naturales. Registrarán sus observaciones y conclusiones.

  • Reflexión y discusión: Los alumnos compartirán sus conclusiones y plantearán preguntas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Introducción: Repasar las preguntas planteadas en las sesiones anteriores y plantear