Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer su nombre y otros que inician como el suyo y reconocerlos como nombres cortos y largos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema: escritura de nombres en la lengua materna y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y su significado.


• Explicar el objetivo de la clase y la importancia de reconocer diferentes características de los nombres.


• Mostrar ejemplos de nombres cortos y largos, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, sus iniciales, diminutivos, etcétera.

Sesión 2 (Exploración):

• Pedir a los alumnos que investiguen y recolecten nombres de personas que cumplan con diferentes características (cortos, largos, que empiecen o terminen con la misma letra, etcétera).


• Realizar una actividad en grupo donde compartan los nombres que encontraron y los clasifiquen según las características identificadas.


• Promover una reflexión sobre la diversidad de nombres en la comunidad y la importancia de respetar y valorar las diferencias.

Sesión 3 (Práctica):

• Proporcionar a cada alumno una ficha con su nombre y pedirles que lo analicen en busca de características como longitud, iniciales, etcétera.


• Realizar juegos y a