Estudio de los números

Plan de clase

Titulo: Explorando las fracciones a través de la medición y los repartos

Objetivo: Representar, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas al contexto del alumno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior relacionado con las fracciones.


• Preguntar a los alumnos si recuerdan qué son las fracciones y si pueden dar ejemplos de fracciones en su vida diaria.

Exploración (20 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y materiales con medidas (cintas métricas, reglas, tazas de medir, etc.) y explicarles que van a explorar cómo se pueden representar estas medidas utilizando fracciones.


• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos para medir y representar con fracciones.


• Los alumnos deben medir los objetos y discutir cómo representarían las medidas utilizando fracciones (por ejemplo, si miden una taza y la medida es de 8 centímetros, podrían representarla como 8/8 o 1/1).


• Los alumnos deben utilizar material concreto para representar las fracciones y realizar dibujos o diagramas en su cuaderno para explicar sus respuestas.

Reflexión y discusión (15 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones y explicar sus procesos de pensamiento.


• Fomentar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿por qué crees que esta es la mejor forma de representar la f