Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

TEMÁTICA: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

GRADO: Preescolar 3º

OBJETIVO (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación.

PROBLEMA INTERDISCIPLINAR: Los alumnos no saben realizar colecciones de monedas, no identifican la suma o resta en monedas.

SESIONES:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos una imagen de diversas monedas y billetes y se les preguntará qué saben sobre ellos.


• Actividad de indagación: Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán clasificar las monedas y billetes en grupos según sus características (tamaño, color, valor, etc.).


• Reflexión y registro: Los alumnos realizarán un dibujo de las monedas y billetes y anotarán sus observaciones sobre las características de cada uno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura y escritura: Se leerá un cuento relacionado con el uso de monedas y billetes en situaciones reales y se realizará una actividad de escritura en la que los alumnos deben completar frases relacionadas con el cuento.


• Juego de roles: Los alumnos realizarán un juego de roles en el que simulan comprar y vender objetos utilizando monedas y billetes. Se les darán situaciones específicas que deben resolver utilizando el dinero.


• Reflexión y registro: Los alumnos realizarán un dibujo de una situación en la que hayan utilizado monedas y billetes y escribirán una breve descripción de lo que ocurrió.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de colección: Se les dará a los alumnos una cantidad específica de monedas