Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase - Artes - Secundaria 1º

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia en la riqueza pluricultural


• Motivación: Presentar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo que evidencien el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción a la cultura huichol: Breve explicación de su origen, ubicación geográfica y características culturales


• Presentación del traje tradicional huichol y el significado de sus elementos (colores, formas, etc.)


• Demostración práctica: Enseñar a los alumnos cómo bordar su propio traje huichol


• Práctica en clase: Distribuir materiales para que los alumnos comiencen a bordar su traje

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas de diferentes culturas


• Retroalimentación individual: Cada alumno debe expresar lo que más le gustó de la clase y lo aprendido


• Tarea: Investigar más sobre la cultura huichol y traer información adicional para la próxima clase

Sesión 2:

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Repaso rápido de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada


• Introducción a los "Ojos de Dios" como una manifestación artística tradicional de la cultura huichol


• Mostrar ejemplos de "Ojos de Dios" y