Exposición sobre temas diversos y la contaminación en mi comunidad

Francisco López
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos y la contaminación en mi comunidad


Grado: 3º de Primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expone sobre diversos temas considerando: como presentador o presentadora, planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo, realizar apuntes para usar como guía, usar pronombres y nexos, y valorar el interés del auditorio. Como audiencia, escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice y tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Exposición sobre temas diversos (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el tema de la clase: Exposición sobre temas diversos.

  • Explicar a los alumnos la importancia de aprender a exponer de manera clara y organizada.

  • Conectar el tema de la exposición con el problema de la contaminación en la comunidad.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para exponer.

  2. Los alumnos elegirán un tema de manera individual.

  3. Explicar la importancia de la planificación y elaboración de materiales de apoyo para una exposición exitosa.

  4. En equipos, los alumnos planificarán y elaborarán sus materiales de apoyo para la exposición.

  5. Cada alumno realizará apuntes para usar como guía durante su exposición.

  6. En parejas, los alumnos practicarán la exposición de sus temas, utilizando pronombres y nexos adecuados.

  7. Se realizarán exposiciones breves en el aula, donde cada alumno presentará su tema.

  8. Los demás alumnos serán la audiencia y deberán escuchar o atender lo que se comun