Escritura colectiva por medio del dictado.

Fatima Cabrera
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo juntos la escritura colectiva


Objetivo: Los alumnos escribirán, de manera no convencional, ideas que desean comunicar y las verbalizarán para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto a través del dictado al docente.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Esta clase se desarrollará de manera interdisciplinaria, incorporando estrategias de lectura y escritura para atender al problema del grupo que tiene dificultades en la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de trabajar en equipo para mejorar la escritura.

  • Explicación de que se utilizará el dictado al docente para escribir de manera colectiva.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de calentamiento: Realizar una dinámica en la que los alumnos se dividen en parejas y se dictan mutuamente palabras. Deberán escribir la palabra dictada y luego intercambiar los roles.

  • Presentación de un texto corto a través de una lectura en voz alta. Se propone un cuento corto relacionado con una temática que interese a los alumnos.

  • Explicación de que, como grupo, realizarán la escritura colectiva del texto a través del dictado al docente. Los alumnos verbalizarán sus ideas y el docente irá escribiendo en el pizarrón.

  • El docente irá dictando al grupo oraciones cortas que los alumnos deberán verbalizar y escribir en su cuaderno.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de trabajar en equipo.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán esc