Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la multiplicación y la división y su relación como operaciones inversas.


• Motivar a los alumnos planteando el problema: "¿Cómo podemos resolver multiplicaciones con productos de tres cifras de manera más eficiente?"

2. Exploración (15 minutos):

• Desafiar a los alumnos a resolver multiplicaciones con productos de tres cifras utilizando cualquier método que conozcan.


• Permitir que los alumnos trabajen en parejas o pequeños grupos para explorar diferentes procedimientos.

3. Puesta en común (20 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir los procedimientos que utilizaron para resolver las multiplicaciones.


• Resaltar los procedimientos más eficientes y discutir su relación con la suma de multiplicaciones parciales y las multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Promover la reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes estrategias para resolver problemas matemáticos.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando los procedimientos más eficientes para resolver multiplicaciones con productos de tres cifras.

2. Presentación de nuevos procedimientos (15 minutos):

• Introducir a los alumnos los procedimientos de multiplicación por 10, 20, 30, entre otros, como