Comprensión y producción de textos instructivos

Juan Rodríguez
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos


Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación: Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y comentando brevemente la importancia de los textos instructivos en nuestra vida diaria.

  2. Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes textos instructivos que conocen (reglamentos, recetas, indicaciones para juegos, etc.).

  3. Introducción al tema: Proyectar ejemplos de diferentes textos instructivos en la pizarra o en una presentación. Explicar brevemente las características comunes de estos textos (lenguaje claro y preciso, uso de verbos en imperativo, etc.).

  4. Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes textos instructivos en papel. Cada grupo deberá analizar el texto asignado y destacar las características principales.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las características que encontraron en su texto instructivo.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación: Recordar brevemente las características de los textos instructivos mencionadas en la sesión anterior.

  2. Actividad de inicio: Entregar a los alumnos diferentes textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos. Pedirles que los lean y los interpreten, identificando las acciones que deben realizar.

  3. Actividad principal: Los alumnos deberán escribir un texto instructivo propio, e