Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés de los jóvenes en las actividades y su preferencia por trabajar en lugar de ir a la escuela.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Planteamiento del problema de falta de interés de los jóvenes en las actividades y su preferencia por trabajar en lugar de ir a la escuela. Preguntar a los alumnos si consideran importante tener información precisa y confiable para tomar decisiones en la vida cotidiana y en el ámbito laboral.


• Actividad introductoria: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se necesite interpretar datos para tomar decisiones.

Fase de Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Presentación de ejemplos prácticos de diferentes conjuntos de datos y cómo se calculan las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula, en grupos pequeños, utilizando datos reales o ficticios, para calcular las medidas de tendencia central y de dispersión y analizar su interpretación.


• Promover el trabajo en equipo, la discusión y el interc