Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a atender: Exclusión por identidad sexual.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la presentación oral del evento significativo.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre la experiencia de investigación y redacción del evento.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares y comunitarios significativos que los alumnos conozcan.

Desarrollo:

• Introducir los diferentes géneros periodísticos y explicar sus características.


• Mostrar ejemplos de noticias y opiniones periodísticas relacionadas con eventos significativos.


• Establecer grupos de trabajo y asignar un evento a investigar.

Cierre:

• Asignar tareas para la investigación del evento asignado.


• Explicar la estructura de un artículo de opinión periodístico y sus recursos para comunicar sucesos significativos.


• Entregar una lista de preguntas guía para la investigación.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las preguntas guía para la investigación y resolver dudas.


• Realizar una actividad de