Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad

Iris Salazar
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad


Grado: 4º de Primaria


Objetivo: Crea producciones con distintos lenguajes (oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico) que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Factores físicos y biológicos de los ecosistemas, acciones para su regeneración y preservación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Factores físicos y biológicos de los ecosistemas, acciones para su regeneración y preservación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo esto puede mejorar la escuela y la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos forman grupos y, utilizando distintos lenguajes artísticos (escrito, visual, musical), crean una lista de propuestas para mejorar la escuela y la comunidad en términos de cuidado del medio ambiente.

  • Plenaria: Cada grupo comparte sus propuestas y se discute sobre la importancia de cada una de ellas.


Sesión 2:



  • Retomar las propuestas de la sesión anterior.

  • Actividad: Los alumnos, individualmente o en parejas, eligen una de las propuestas y la desarrollan de manera más detallada. Utilizan el lenguaje artístico que prefieran para representar su propuesta (por ejemplo, pueden escribir una canción, hacer un dibujo o representar una escena teatral).

  • Plenaria: Cada alumno o pareja comparte su propuesta y se realiza una reflexión colectiva sobre cómo estas ideas pueden contribuir a la mejora comunitaria.


Sesión 3:



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