Los géneros periodísticos y su uso en la comunicación de sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y su uso en la comunicación de sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de exclusión por sexo.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos y sus características principales.


• Presentación de ejemplos de artículos periodísticos de opinión.


• Taller de lectura: Los alumnos leerán un artículo periodístico de opinión sobre un suceso significativo y analizarán las características del género usado.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis de los artículos periodísticos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase a