Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que el alumno escriba una autobiografía en la que plasme su proyecto de vida.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de las tareas asignadas anteriormente.


• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Motivación: Compartir una breve historia o poema para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario seleccionado.


• Análisis y comprensión del texto literario.


• Identificación de los elementos que podrían ser reinterpretados a través de las artes (formas, colores, movimientos, sonidos).


• Ejercicio práctico: los alumnos realizarán una reinterpretación artística del texto literario seleccionado utilizando diversos lenguajes artísticos (pintura, danza, música, entre otros).

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las reinterpretaciones realizadas.


• Puesta en común de las obras de arte creadas por los alumnos.


• Comentarios y retroalimentación por parte del docente y los compañeros.


• Tarea: Investigar y seleccionar un texto literario de la comunidad u otros lugares para la siguiente sesión.