Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

PDA: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Identidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación en clase; 2) Cuestionario para evaluar comprensión y reflexión.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y su importancia.


• Motivar la reflexión sobre la identidad personal y colectiva y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México (danzas, música, pinturas, esculturas, etc.).


• Realizar una actividad de apreciación artística en la que los alumnos observen y analicen una obra de arte relacionada con el patrimonio cultural.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propia obra de arte inspirada en el patrimonio cultural de la comunidad.


• Propiciar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.


• Pedir a los alumnos que expresen sus ideas sobre la importancia de comprender y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignar una tarea de investigación sobre alguna mani