Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Reconociendo los números del 1 al 10
Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si conocen los números del 1 al 10.
  
  
  • Realizar una breve conversación en la que los alumnos mencionen situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.
  
  
  • Presentar el problema a atender: algunos alumnos tienen dificultad para identificar los números del 1 al 10.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Proporcionar a los alumnos fichas de números del 1 al 10 y pedirles que las observen y las manipulen.
  
  
  • Realizar una actividad en la que los alumnos deben colocar las fichas en orden y decir en voz alta el número que representa cada ficha.
  
  
  • Repetir la actividad varias veces, animando a los alumnos a decir los números con mayor confianza y fluidez.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar los números del 1 al 10 en su entorno cercano (por ejemplo, contar los objetos en el salón de clases).
  
  
  • Compartir en grupo las situaciones en las que los alumnos encontraron los números.
  
  
  • Reforzar la importancia de los números en nuestra vida diaria y la necesidad de aprender a contar y reconocerlos.
  
  
  
  

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo
Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Hacer una revisión rápida de los números del 1 al 10, utilizando las fichas previamente utilizadas.
  
  
  • Recordar a los alumnos el problema a atender: algunos alumnos no logran ampliar su rango de conteo.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos diferen