Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán escribir y compartir sus conclusiones sobre un hecho noticioso y sus reflexiones sobre las razones por las que pueden presentarse de manera diferente en cada medio de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Cierre del proyecto del sistema solar, en donde se indaga con noticias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema del seguimiento crítico de noticias y su importancia. Explicar a los alumnos que analizarán diferentes medios de comunicación escrita para comprender cómo se presenta la información.


• Actividad 1: Proponer a los alumnos la lectura de una noticia sobre el sistema solar en diferentes medios de comunicación escrita. Pedirles que subrayen las diferencias que encuentren en cada medio.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en el aula, en la que los alumnos compartan las diferencias que encontraron en los medios de comunicación escrita. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las opiniones de los demás.


• Reflexión: Guiar una reflexión grupal sobre las razones por las que pueden presentarse diferencias en la forma en que cada medio de comunicación escrita aborda una noticia. Promover la comprensión de la influencia de los intereses, la audiencia y la línea editorial en la presentación de la información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.). Cada grupo deberá investigar y a