Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de resolver problemas que implican avanzar (suma) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tiempo: 45 minutos.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes el tema a trabajar: construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda utilizar la suma para avanzar en una recta numérica.
   
   
   
   



2. Exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los estudiantes tarjetas con problemas que involucren avanzar en la recta numérica, por ejemplo: "Partiendo del número 5, avanza 3 lugares".
   
   
   • Los estudiantes deberán resolver los problemas utilizando la recta numérica y discutir sus respuestas en parejas.
   
   
   • Posteriormente, se realizará una puesta en común para compartir las respuestas y discutir las estrategias utilizadas.
   
   
   
   



3. Reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Guiar una reflexión grupal sobre el concepto de suma y su relación con el avance en una recta numérica.
   
   
   • Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como: ¿Qué ocurre cuando sumamos un número mayor a otro número? ¿Qué pasa si sumamos un número negativo? ¿Por qué la suma es una operación que nos permite avanzar en la recta numérica?
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de resolver problemas que implican retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tiempo: 45 minutos.

Actividades:

1. Recapitulación (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevement