Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Hanna
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1: Introducción al concepto de equidad de género (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de equidad de género, comprendiendo la importancia de la distribución equitativa de tareas y responsabilidades en diversos contextos.


Actividad 1: (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y colaboración.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué significa la equidad de género y si han observado prácticas equitativas en sus familias, escuela o comunidad.


Actividad 2: (20 minutos)



  • Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes situaciones donde se evidencia la equidad de género en el reparto de tareas y responsabilidades.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las prácticas equitativas que han identificado en las imágenes o videos.


Actividad 3: (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que realicen una lista de prácticas equitativas que se puedan implementar en la escuela, la familia y la comunidad.

  • Cada grupo debe elegir una práctica y presentarla al resto de la clase.


Sesión 2: Roles de género e igualdad de oportunidades (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar los roles de género y reflexionar sobre la importancia de la igualdad de oportunidades en diferentes ámbitos.


Actividad 1: (15 minutos)



  • Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre los roles de género que se perciben en la sociedad.

  • Preguntar a los alumnos si consideran que estos roles limitan las oportunidades de hombres y mujeres por igual.


Actividad 2: (20 minutos)



  • Proyectar imágene