Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Problemática a atender: Que los alumnos logren comprender los textos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos instructivos.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes textos instructivos (recetas, manuales, juegos) y pedir a los alumnos que identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo que se utilizan.


• Discusión en grupo: Promover una conversación sobre la importancia de seguir instrucciones y cómo afecta nuestra comprensión si no las entendemos correctamente.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos deberán crear un juego que incluya instrucciones escritas. Deben utilizar verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales. Al finalizar, cada grupo presentará su juego al resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior y los juegos creados por los grupos.


• Actividad de ampliación: Leer un texto instructivo en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales.


• Actividad principal: En parejas, los alumnos recibirán una actividad escolar (hacer una manualidad, armar un rompecabezas, etc.) y deberán crear un text