Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión conversando con los alumnos sobre las diferentes formas en las que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse. Ejemplificar con situaciones de la vida cotidiana.


• Introducción al concepto de roles: Explicar a los alumnos qué son los roles y cómo pueden influir en la forma en que nos relacionamos con los demás.


• Actividad de reflexión: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes roles (por ejemplo: líder, seguidor, mediador, comunicador, etc.). Pedirles que reflexionen sobre cómo se sienten al desempeñar diferentes roles y cómo interactúan con los demás.


• Discusión en grupo: Realizar una puesta en común de las reflexiones de cada grupo. Fomentar el diálogo y el respeto hacia las diferentes opiniones.


• Dinámica de juego: Proponer un juego de roles en el que los alumnos puedan experimentar diferentes situaciones y desempeñar diferentes roles. Por ejemplo, simular una situación de conflicto en el aula y pedir a los alumnos que asuman diferentes roles para resolverlo.


• Reflexión final: Concluir la sesión pidiendo a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria para propiciar el entendimiento mutuo.

Atención al problema: ¿Cómo podemos trabajar los roles en el aula mediante la dinámica de un juego?