Mensajes para promover una vida saludable

Adriana Zuñiga
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación


Tema: Mensajes para promover una vida saludable


Nivel académico: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la mala alimentación en los alumnos.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Mensajes para promover una vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por vida saludable y cómo creen que se puede promover.

  • Mostrar ejemplos de mensajes promocionales que promuevan una vida saludable, tanto en medios comunitarios como masivos.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un medio de comunicación (impreso o audiovisual).

  • Pedir a cada grupo que investigue y analice mensajes promocionales de vida saludable en ese medio de comunicación.

  • Los grupos deben identificar las características y recursos utilizados en los mensajes para promover una vida saludable.

  • Cada grupo debe preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones.

  • Se promueve una discusión en clase sobre los mensajes analizados y su efectividad para promover