Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Objetivo (PDA): Los estudiantes escribirán un texto, utilizando las ideas que han registrado, en el que expresen sus propias opiniones sobre los temas tratados, empleando nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos argumentativos. Explicar brevemente en qué consiste un texto argumentativo y su importancia en la comunicación escrita.
  
  
  
  



• Actividad inicial (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre temas de interés para ellos. Registrar las ideas en una lista y seleccionar dos temas para trabajar en la clase.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignar un tema a cada grupo.
  
  
  • Entregar a cada grupo diferentes cuentos relacionados con los temas seleccionados. Pedir a los estudiantes que lean los cuentos en sus grupos y resalten las ideas principales y los argumentos utilizados por los personajes.
  
  
  • Proporcionar un modelo de texto argumentativo y explicar cómo se pueden utilizar los nexos "porque", "ya que", "si bien" y "en consecuencia" para introducir los argumentos en un texto.
  
  
  • Pedir a los grupos que elaboren un texto argumentativo sobre el tema asignado, utilizando las ideas que registraron del cuento y empleando los nexos aprendidos.
  
  
  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante la elaboración de sus textos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Solicitar a cada grupo que comparta su texto argumentativo con el r