Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

yuliza azpeitia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la historia personal y familiar, la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos): El docente presentará a los alumnos el tema de la clase y les preguntará acerca de sus propias familias. Generar una breve discusión sobre la diversidad de familias existentes.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente mostrará a los alumnos diferentes fotografías, dibujos y objetos que representen aspectos de la historia personal y familiar. Invitará a los alumnos a describir las imágenes y a compartir sus propias historias relacionadas.



  3. Cierre (5 minutos): Se pedirá a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la clase y se discutirá brevemente sobre la importancia de valorar la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.




Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la investigación y recopilación de información sobre la historia personal y familiar de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y se motivará a los alumnos a investigar y recopilar información sobre su propia historia personal y familiar.



  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para investigar y recopilar información sobre su historia personal y familiar. Se proporcionarán diferentes fuentes orales, escritas y digitales para que los alumnos puedan obtener información relevante (entrevistas a familiares, álbumes de fotos, documentos, etc.).



  3. Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán brevemente la información que encontraron y se discutirán las similitudes y diferencias entre las historias de sus par