Educación Socioemocional / Tutoría

Tania Sañudo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los jóvenes adolescentes necesitan identificar la autonomía, la autoestima, el autoconocimiento, el amor propio y el amor por los demás.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el tema de la clase, evaluando su propio autoconocimiento y nivel de autonomía.



  2. Presentación creativa: Los alumnos prepararán una presentación en la que muestren su proceso de autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.




Sesión 1:


Inicio:



  • Bienvenida a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan una idea, gusto, necesidad, posibilidad, interés, deseo o experiencia que los identifique.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre la importancia del autoconocimiento y la identificación de las propias potencialidades.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos reflexionen sobre sus características personales y las anoten en una hoja de trabajo.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones realizadas por los alumnos, fomentando la participación y el respeto hacia las ideas de los demás.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán investigar sobre