Introducción al tema y reflexión sobre los hábitos alimenticios

AGUILAR GONZALEZ CLAUDIA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los hábitos alimenticios


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física, y reflexionar sobre los hábitos alimenticios personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos si conocen la importancia de comer alimentos saludables, beber agua potable y practicar actividad física.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consumen en su casa y en la escuela. Registrar las respuestas en el pizarrón. Luego, discutir en grupo cómo se sienten después de comer alimentos poco saludables.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consumen de manera personal en casa y en la escuela. Explicarles que esto les servirá para comparar sus hábitos alimenticios en futuras sesiones.


Sesión 2: Investigación y comparación de hábitos alimenticios


Objetivo de la sesión: Indagar, registrar y comparar los hábitos alimenticios personales en casa y en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y cómo registraron sus hábitos alimenticios.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos entrevisten a sus compañeros sobre los alimentos que consumen en casa y en la escuela. Cada alumno deberá registrar la información obtenida en una tabla.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que comparen los resultados de la investigación con sus propios hábitos alimenticios. Reflexi