Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no ven la utilidad de las matemáticas en el día a día.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas de manera general y motivar a los alumnos a explorar su utilidad en situaciones cotidianas.
Desarrollo: Realizar ejercicios prácticos de resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas, utilizando ejemplos relacionados con problemas del día a día.
Cierre: Resumir lo aprendido en la sesión y plantear preguntas reflexivas sobre la utilidad de las ecuaciones en la vida diaria.

Sesión 2:
Inicio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantear un problema a resolver utilizando una ecuación cuadrática.
Desarrollo: Guiar a los alumnos en la resolución del problema planteado, utilizando estrategias de pensamiento crítico y resolución de problemas.
Cierre: Analizar el proceso de resolución del problema y discutir la utilidad de las ecuaciones cuadráticas en situaciones reales.

Sesión 3:
Inicio: Plantear un nuevo problema a resolver utilizando una ecuación cuadrática, relacionado con alguna otra asignatura o área de estudio.
Desarrollo: Trabajar en grupos para resolver el problema planteado, fomentando el trabajo colaborativo y la integración interdisciplinar.
Cierre: Compar