Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no tienen un proyecto de vida.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de tener un proyecto de vida.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar y discutir sobre la importancia de tener un proyecto de vida y cómo este puede influir en su desarrollo personal y profesional.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexión individual sobre la importancia de tener un proyecto de vida.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema de la sesión anterior.


• Presentación del concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas en situaciones cotidianas.

Desarrollo:

• Actividad práctica en parejas: resolución de problemas utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones a los problemas planteados.


• Reflexión individual sobre la utilidad de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la resolución de problemas.

Sesión 3:
Inicio:

• Recapitulación del tema de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar y discutir sobre