Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de promover que los alumnos reconozcan su propia valía, aprendan a respetarse a sí mismos y a las demás personas, y a expresar sus emociones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente. Preguntarles si conocen algún ejemplo y si creen que estas manifestaciones pueden contribuir a un ambiente de respeto y tolerancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura compartida: Leer y analizar un texto sobre un caso de éxito de una manifestación cultural o artística que haya favorecido la inclusión en una comunidad. Fomentar la participación y la reflexión de los alumnos sobre cómo esta manifestación pudo lograr ese impacto positivo.


• Debate: Organizar un debate en el que los alumnos expongan sus opiniones acerca de cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden ser utilizadas como herramientas para promover la inclusión en la sociedad. Estimular el pensamiento crítico y la argumentación.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión escrita: Pedir a los alumnos que elaboren un breve texto en el que expresen su opinión acerca de la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcci