Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: dd (debe ser proporcionado por el docente)

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración del espacio comunitario y análisis crítico (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: realizar un recorrido por el espacio comunitario cercano a la escuela, identificando aspectos positivos y negativos del mismo.


• Formación de equipos y asignación de roles: líder de equipo, observador, cronista y dibujante.


• Registro de observaciones y reflexiones en un cuaderno de campo.


• Plenaria: cada equipo comparte sus reflexiones y se realiza una lista en común de aspectos a mejorar en el espacio comunitario.


• Cierre: reflexión individual sobre la importancia de mejorar los espacios comunitarios y cómo el arte puede ser una herramienta para lograrlo.

Sesión 2: Planeación de expresiones artísticas (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes expresiones artísticas que pueden ser utilizadas para intervenir el espacio comunitario: performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.


• Formación de nuevos equipos de trabajo y asignación de una expresión artística a cada equipo.


• Los equipos deben pl