Los números y las colecciones

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Los números y las colecciones

Objetivo: Comprender y comparar colecciones de pocos elementos, representándolas con dibujos o símbolos personales.

Duración: 45 minutos

Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes objetos agrupados en colecciones de pocos elementos.


• Preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes y si pueden identificar la cantidad de elementos en cada colección.


• Promover el pensamiento crítico preguntando si todas las colecciones tienen la misma cantidad de elementos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, bloques, pelotas, lápices).


• Pedir a los alumnos que comparen las colecciones y las representen con dibujos o símbolos personales.


• Fomentar la discusión en los grupos sobre cómo representaron las colecciones y si consideraron la cantidad de elementos.

3. Cierre (10 minutos):

• Invitar a algunos alumnos a compartir sus representaciones con el resto del grupo.


• Reflexionar sobre cómo se pueden comparar las colecciones y cómo se pueden representar de manera personal.


• Plantear una situación del entorno en la que se puedan utilizar estos saberes numéricos para resolver un problema.

Sesión 2:

Tema: Los números en el entorno

Objetivo: Aplicar los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Duración: 45 minutos

Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar la situación planteada en la sesión anterior y preguntar a lo