Introducción al perímetro y área de figuras compuestas

BRENDA GONZALEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al perímetro y área de figuras compuestas


Objetivo de la sesión: Los alumnos calcularán el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: perímetro y área de figuras compuestas.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por perímetro y área.

    • Hacer preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el tema, como: ¿qué unidades utilizamos para medir el perímetro y el área? ¿cómo se calcula el perímetro de una figura? ¿y el área?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros en el pizarrón o en una presentación.

    • Explicar cómo calcular el perímetro y el área de cada figura, utilizando ejemplos y fórmulas.

    • Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los alumnos, resolviendo el perímetro y el área de algunas figuras.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o pregunta sobre el tema.

    • Realizar una breve retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar tarea para la sesión siguiente: resolver ejercicios adicionales de perímetro y área de figuras compuestas.




Sesión 2: Reforzamiento del cálculo del perímetro y área de figuras compuestas


Objetivo de la sesión: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.


Duración