Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Difundir los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Explicar la importancia de conocer y respetar los derechos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que los niños conocen.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos hacer que todos los niños y niñas conozcan y respeten sus derechos?


• Formar grupos y asignar una tarea de investigación sobre los derechos de los niños.


• Dar indicaciones sobre cómo realizar la investigación y asignar recursos para su desarrollo.

Sesión 2:

• Revisión de los resultados de la investigación en grupos.


• Cada grupo presenta su trabajo de investigación.


• Realizar una puesta en común de los derechos encontrados.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.


• Establecer acuerdos de convivencia que favorezcan el respeto a los derechos.


• Realizar una actividad práctica de aplicación de los acuerdos.

Sesión 3:

• Repaso de los derechos de niñas y niños.


• Realizar una actividad lúdica para fomentar el conocimiento de los derechos.


• Diseñar una campaña de difusión de los derechos en la escuela y entorno cercano.


• Repartir roles y asignar tareas para la realización de la campaña.


• Presentación de la campaña a la comunidad escolar.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rú