Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo: Establecer correspondencias entre oralidad y escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los estudiantes y se les plantea el problema a resolver: "Los estudiantes muestran poco interés por la lectura durante las actividades escolares y les cuesta recordar lo que han leído."
  
  
  • Se les pregunta a los estudiantes cuál es su opinión sobre la lectura y por qué creen que es importante.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Se explica a los estudiantes que van a realizar una actividad de lectura compartida en voz alta.
  
  
  • Se les entrega un texto corto y se les pide que lo lean en silencio.
  
  
  • Se forman grupos de 4 estudiantes y se les asigna un líder.
  
  
  • El líder de cada grupo lee en voz alta el texto para que los demás escuchen.
  
  
  • Después de la lectura, se promueve un breve debate sobre el contenido del texto, fomentando la participación de todos los estudiantes.
  
  
  • Se les pide a los estudiantes que escriban un resumen del texto leído, incentivando la correspondencia entre lo oral y lo escrito.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Se realiza una puesta en común de los resúmenes escritos por cada grupo, destacando las correspondencias entre la oralidad y la escritura.
  
  
  • Se reflexiona sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta y cómo puede ayudar a recordar y comprender mejor lo leído.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante el desarrollo de la actividad de lectura compartida en voz alta, considerando la participación, la comprensión y la capacidad de establecer correspondencias entre lo oral