Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
PDA: Reflexiona sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora, faltas ortográficas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Reflexionar sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos.
Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la comprensión y producción de cuentos. Para ello, vamos a reflexionar sobre el uso de los tiempos verbales pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados, y el presente en diálogos directos."
   
   
   • Preguntas guía: ¿Qué tiempo verbal utilizamos para narrar sucesos pasados en cuentos? ¿Qué tiempo verbal utilizamos en diálogos directos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de un cuento en voz alta, enfatizando los tiempos pretérito y copretérito utilizados y los diálogos directos.
   
   
   • Análisis de los tiempos verbales utilizados en el cuento.
   
   
   • Ejercicios prácticos de escritura utilizando los tiempos verbales pretérito y copretérito en la narración de sucesos pasados.
   
   
   • Ejercicios prácticos de escritura utilizando el presente en diálogos directos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales correctos en la narración de cuentos.
   
   
   • Puesta en común de los ejer