Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Tema: Contando objetos en el entorno

Actividad 1: "Contando objetos en el salón de clase"

Inicio:

• Presentar a los alumnos diferentes objetos en el salón de clase (lápices, sillas, mesas, etc.).


• Preguntarles cuántos objetos ven y cómo podrían contarlos.

Desarrollo:

• Invitar a los alumnos a contar los objetos en el salón de clase en su lengua materna.


• Observar cómo los alumnos cuentan y registrar sus estrategias.


• Fomentar la discusión entre los alumnos sobre cómo contaron los objetos y comparar sus respuestas.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de contar objetos en el entorno.


• Destacar la utilidad de los números para organizar y comparar objetos.


• Realizar una actividad de cierre, como un juego de contar objetos en el salón de clase.

Actividad 2: "Contando elementos en el patio de recreo"

Inicio:

• Llevar a los alumnos al patio de recreo y mostrarles diferentes elementos (árboles, juegos, bancos, etc.).


• Preguntar a los alumnos cuántos elementos ven y cómo podrían contarlos.

Desarrollo:

• Invitar a los alumnos a contar los elementos en el patio de recreo en su lengua materna.


• Observar cómo los alumnos cuentan y registrar sus estrategias.


• Fomentar la discusión entre los alumnos sobre cómo contaron los elementos y comparar sus respuestas.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de contar elementos en el