Conociendo nuestro nombre

Amparo Peralta
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestro nombre


Objetivo: Reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y conversar sobre la importancia de conocer nuestro nombre.

    • Motivar la clase mostrando diferentes ejemplos de textos que contienen los nombres de los niños (etiquetas, tarjetas, libros, etc.).



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad de reconocimiento de letras en el nombre:

      • Proporcionar a cada niño una hoja de papel con su nombre impreso.

      • Pedirles que observen detenidamente su nombre y tracen las letras con un lápiz de colores.

      • Brindar apoyo individualizado a aquellos niños que lo necesiten.



    • Utilizar recursos digitales:

      • Mostrar a los niños una presentación en la pizarra digital donde aparezcan sus nombres.

      • Pedirles que señalen las letras de su nombre en la pantalla táctil.

      • Animar a los niños a explorar diferentes aplicaciones o juegos interactivos que les permitan practicar el reconocimiento de las letras de su nombre.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una ronda de preguntas para que los niños compartan sus experiencias y aprendizajes.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer y reconocer las letras de nuestro nombre.

    • Invitar a los niños a llevar a casa sus hojas de papel con su nombre impreso para seguir practicando.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante



  • Registrar las acciones y avances de cada niño durante la actividad de reconocimiento de letras en el nombre.

  • Anotar las dificultades o logros que se presenten, así como el nivel de participación e i