Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a) Saludo y presentación del tema.
   b) Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.
   c) Mostrar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a) Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   b) Entregar a cada grupo una fotografía antigua de la comunidad y pedirles que la observen detenidamente.
   c) Realizar preguntas guías para incentivar la reflexión sobre la imagen, como: ¿Qué elementos reconocen en la fotografía? ¿Qué creen que estaban haciendo las personas en ese momento? ¿Cómo creen que era la vida en aquella época?
   d) Permitir que los alumnos compartan sus ideas y emociones sobre la fotografía.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a) Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus reflexiones y conclusiones sobre la fotografía.
   b) Resaltar la importancia de valorar y rescatar el pasado familiar y comunitario.
   c) Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en sus casas fo