Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la construcción de la noción de suma y resta.


• Actividad de exploración: Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se puedan observar la suma y la resta. Por ejemplo, contar objetos, agregar o quitar elementos de una colección, entre otros.


• Registro de observaciones: Los alumnos deben registrar sus observaciones y conclusiones sobre cómo se relacionan la suma y la resta.

Sesión 2:

• Revisión de las observaciones: Comentar en grupo las observaciones registradas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Plantear diferentes situaciones problemáticas donde los alumnos deban agregar o quitar elementos para resolverlas. Por ejemplo, "Si teníamos 5 manzanas y te doy 3 más, ¿cuántas manzanas tienes ahora?"


• Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo utilizaron la suma o la resta para resolver las situaciones planteadas.

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Presentar a los alumnos diferentes materiales manipulativos, como fichas, bloques o cuentas, y plantearles situaciones donde deban juntar o separar los elementos para resolv