Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema: nhi.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de las reacciones de óxido-reducción.
   
   
   • Explicar la importancia de identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores en estas reacciones.
   
   
   • Relacionar el tema con el problema ambiental: nhi.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de reacciones redox para analizar.
   
   
   • Solicitar a los grupos que identifiquen el número de oxidación de los elementos presentes y determinen los agentes oxidantes y reductores en cada reacción.
   
   
   • Proporcionar material de consulta y apoyo si es necesario.
   
   
   
   



3. Puesta en común y debate (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar el debate entre los alumnos, resaltando los aspectos relacionados con el problema ambiental: nhi.
   
   
   • Guiar la discusión hacia la valoración de los beneficios y el costo ambiental de las reacciones redox.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las reacciones de óxido-reducción, número de oxidación y agentes oxidantes y reductor