Explorando los elementos sonoros y corporales - 45 minutos

lizbeth tellez
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, que crea a partir de objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, que se crea a partir de objetos cotidianos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1: Explorando los elementos sonoros y corporales - 45 minutos



  • Introducción: Presentar el tema del proyecto comunitario y su relación con la expresión de identidades personales y colectivas a través de composiciones artísticas.

  • Actividad 1: Realizar una breve actividad de calentamiento corporal y vocal para despertar los sentidos de los alumnos.

  • Actividad 2: Proporcionar a cada alumno diferentes objetos cotidianos y pedirles que experimenten con ellos para crear sonidos diversos. Animar a los alumnos a explorar los sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos utilizando los objetos.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las experiencias sensoriales y sonoras vividas. Promover la empatía y el respeto hacia los demás, valorando las diferentes formas de expresión.


Sesión 2: Creando personajes sonoros - 45 minutos



  • Introducción: Recordar la sesión anterior y cómo se exploraron los elementos sonoros. Relacionar estos elementos con la creación de personajes.

  • Actividad 1: Pedir a los alumnos que escojan un objeto cotidiano y lo utilicen como base para crear un personaje. Cada alumno debe pensar en las características del personaje y cómo se expresa a través