Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Dificultad en el razonamiento lógico-matemático.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Motivación: Realizar una encuesta entre los alumnos sobre sus gustos musicales y recopilar los datos.


• Indagación: Los alumnos analizarán los datos recopilados y buscarán la manera de organizarlos y representarlos gráficamente.


• Discusión en grupo sobre los diferentes tipos de gráficos y cuál sería el más adecuado para representar los datos de la encuesta.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Actividad práctica: Los alumnos calcularán estas medidas para los datos obtenidos en la encuesta.


• Comparación de los resultados y discusión sobre la interpretación de las medidas.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a las medidas de dispersión: rango y desviación media.


• Actividad práctica: Los alumnos calcularán estas medidas para los datos obtenidos en la encuesta.


• Comparación de los resultados y discusión sobre la interpretación de las medidas.

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán