Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en relación a los ecosistemas y su entorno.

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en relación a los ecosistemas y su entorno.

Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de propuestas


2. Observación directa de participación y colaboración en grupo

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos sobre los ecosistemas y su entorno.


• Motivar a los alumnos a pensar en soluciones creativas para los problemas identificados en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles un problema específico relacionado con los ecosistemas.


• Investigar en equipo sobre el problema asignado, utilizando diferentes fuentes de información.


• Fomentar el pensamiento crítico y estratégico a través de preguntas orientadoras, como: ¿Cuáles son las posibles soluciones? ¿Qué impacto tendrían esas soluciones en el entorno? ¿Qué recursos se necesitarían para implementarlas?

Cierre:

• Cada grupo presenta sus propuestas de solución al problema asignado.


• Se realiza una retroalimentación grupal, destacando los aspectos positivos de cada propuesta y mencionando posibles mejoras.


• Los alumnos reflexionan sobre la importancia de considerar criterios y condiciones en la implementación de las propuestas.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retoman las propuestas de la sesión ante