Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que involucren los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar los elementos de los textos expositivos y su estructura.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que aborden problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los temas que les interesan a los alumnos y que podrían ser abordados en textos expositivos.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema sobre el cual investigar y producir un texto expositivo.


4. Proporcionar a los alumnos recursos como libros, revistas y otros materiales para que puedan encontrar información sobre su tema.


5. Realizar una puesta en común de los diferentes temas seleccionados y asignarles tareas específicas a cada grupo para que comiencen a desarrollar su texto expositivo.

Sesión 2:
Objetivo específico: Desarrollar habilidades de lectura comprensiva y escritura en los alumnos.

Actividades:

1. Revisar con los alumnos la estructura de un texto expositivo y recordar los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y en